くもんのドリル「はさみ」を買う。

息子がはさみ大好きなので（→子供用はさみを買う。 - 私的良品。），書店で衝動買いした，こいつ。

おなじみ，くもんのドリル。はさみを使って色々なものが作れます。

ページが進むごとに，１回切りから直線，直角，じぐざぐ，曲線，円…と，だんだん難易度がアップしていきます。それぞれライオンのたてがみや，電車，クリスマスツリーなど，切ると楽しいものができるという仕組みです。

息子は当時３歳後半。このドリル，子供の発達を見る上で，非常に面白い道具となりました。

はじめ，息子には難しすぎて最初の２，３ページしかできませんでした。でも，息子ははさみが大好き。やりたいのに思うようにできないので，失敗しながら涙が出てきます。できないなら諦めたり親に手伝ってもらったりすればいいのに，それは許せません。自分でやりたいんです。

子供は，シールをもらえるから頑張るのではありません。褒められたから伸びるのでもありません。それらは励みであって動機にはなりません。子供は，自分の内側からの，「これがやりたい」「やらねばならない」という衝動によって動いています。子供が強く求めるものというのは，必ず発達に必要なものです。

できなかったドリルはおもちゃ棚に封印。私も息子も，ドリルのことはしばらく忘れていました。

それから３，４週間たった頃。息子が自分からおもむろにドリルを取り出して，好きなページをめくり，ざくざく切り始めました。親の手伝いなしで，上手に。一つできると見せに来て，褒められて，またニコニコと次を作り始めます。難しい物もがんばって，それなりに。…驚きました。

よく言われることですが，子供の成長は坂道状ではなく階段状。じわじわと上達するというよりは，停滞期があったあと，突然ステップアップします。

少なくとも幼児期から，「お勉強」に慣れさせてはいけないと私は考えています。ドリルが１つできたら，親からごほうびシールが１つもらえる。「はさみを使える喜び」や「できるようになった自分」が，シール１つの価値に変えられてしまうのです。

また，くもんのドリル全般に言えることですが，これを使ってスキルアップさせようとすると，その活動は子供にとって非常に苦しいものになります。直線切りが昨日初めてできた子が，明日曲線切りができるようになるわけではありません。まずは直線切りを十分経験することが必要です。

とはいえ，おもちゃとしては非常によくできています。はさみの使い方がまだ拙い子供でも，ちょっと頑張るだけでステキな工作ができるのです。

そうやって遊ぶ中で，息子はついにこのドリルをやり尽くしてしまいました。ドリルの最後には，表彰状がついています。全部できたごほうびです。が，息子の反応は，「全部できた！やった～！！」ではありません。「あーあ，なくなっちゃった～」です。遊びですから。

最近改訂されたので，こっちも買う予定。

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